最近正在參與的讀書會，主題書是由史丹佛大學 d.school 的兩位 Scott (Scott Doorley and Scott Witthoft) 所著之 <make space: How to Set the Stage for Creative Collaboration>。此次採用的是中文版本，讀書會成員有英文版可以做對照。（可惜 SafariBooks 上頭沒有這本。）
以下是上週我負責 p.65~p.87 段落的筆記，歡迎有興趣的朋友一起討論。這次搭配實際規劃一個未來的社群空間，討論起來特別起勁，也比較留意在地與實務方面的資訊與分享。
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- 65
- 從解決方案中區分需求
- 避免使用慣用的解決方案，將需求獨立出來，然後用特有的方式逐一解決。
- 「區分」
- 66
- 定義你的目的
- 想從每個空間中得到什麼？
- 使用隱喻：「這是個創意工作的「家」」。「家」
- 簡潔。
- 稍微提及特定使用者和見解。
- 以多種規模思考。
義大利威尼斯的玻璃花盆栽擺飾，以不重複的重複擺放方式為古老建物畫龍點睛，並且區分空間分區。- SIN 機場屋頂（多種規模的思考）
- 68
- 工具，翻轉椅 (flip stool)
- 低椅 12” = 30cm
- 高低椅 13” x 14” x 27” = 33cm x 36cm x 68.5cm
- 中間可以塞泡棉
- 低坐姿：適合思考
- 高坐姿：比較活躍，參與性高
- Zomadic LLC (Rob Bell) 做了很多有趣的房子：http://www.zomadic.com/
- 70
- 工具，原型桌 (prototyping tables)
- 齊面安裝螺絲：桌面平坦。
- 可替換的工作檯面。
- 可以清楚看見所有桌上物體。
- 從每一面都可以靠近使用。
- 很大。
- 很堅固。
- 桌面要厚：才會結實，平坦。
- 桌面不能太厚：才可以讓人在桌邊快速夾上一些東西。
- Steelcase
(*圖片著作權等權利為 Steelcase Inc. 所有。此圖引用僅供讀書會討論用。)
(*圖片著作權等權利為 Steelcase Inc. 所有。此圖引用僅供讀書會討論用。)
(*圖片著作權等權利為 Steelcase Inc. 所有。此圖引用僅供讀書會討論用。)太悲劇了，只好繼續找下去，發現了：http://www.becausewecan.org/TechLiminal(*圖片因為查不到 becausewecan.org 的授權方式，大家可以點選網址拜訪他們的網站。)- 72
- 從選擇中，獨立出，構思過程
- 太早將想法積壓到沈重的現實底下，你就很可能會錯過一些珍貴的見解。
- 滑動式白板。靈感來的時候，白板也如魔法般地快速出現在眼前。
- 73
- 別忘了製作原型
- 製作原型的首要價值：從做出的結果中學習。
- 儘快動手。
- 74
- 概念車？(concept car)
- 感覺很像上週 Irvin 分享各地的 Mozilla Space。
- 是 d.school 其中一個空間的名稱。
- 一個固定場所，
- 隨時，作實驗，
- 可以展示東西，
- 可以舉辦小型研討會議，
- 是一個顯著的場所，
- 讓人看到進行中的實驗，
- 經常大肆翻整，
- 提供容易懸掛的裝置。
- 76
- 見解，留下進化的空間
- 少做一點。
- 留下一些可改善的空間。
- 78
- 空間研究：快速製造以重塑空間
- CNC
- 由電腦去控制一台機器，進行做某件事情（例如加工）。
- 80
- 快速組裝的圖書館休息室空間
- 使用現有資源
- 建構出滿足我們需求的設計
- 調整細節
- 想像引發製造，製造引發想像
- 82
- 工具，在地製造商 (local fabrication shop)
- 用手邊的軟體 SketchUp（已經不是 Google 擁有了）或 Adobe illustrator 製圖。
- Ernest 玩 SketchUp：http://talk.ernestchiang.com/2014/04/3d-printer-fablab-dynamic.html
- 84
- 工具，懸掛螢幕
- 以雙面投影，提供 360 度的參與空間
- 題外話：
- 86
- 情境：花生什麼事？之，花生畫廊！
- peanut gallery
- 觀眾可以自由進出，但不會打擾到正在進行活動者的空間。
- 提供有力的視覺區隔，不過偶爾可以突破。
- 吧台。
- 欄杆。
- 玻璃牆，堅實的區隔，但比較難「打破」。
- 允許人們安靜地進入與離開。
- 高腳椅。
- 坐下時不會引發聲響。
- 找不到 peanut gallery，但找到 d.school tour map：
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歡迎大家相約一起看（各種）書。
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